IB地理考什么？如何進行學習評估

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　　IB地理作為IB人文社會學科組中比較熱門的一個學科，主要幫助同學們了解世界，探尋社會與自然關系的，是一門充滿趣味性，同時也非常有用的科目。所謂上知天文下知地理，今天A加未來小編就帶大家來了解一下IB地理考什么以及它是如何對學生學習情況進行考察和評估的，快倆了解一下吧！
 

　　一、IBDP地理教學內(nèi)容上

 
　　IBDP地理學科的學習水平分為高水平和普通水平，學習內(nèi)容分成必修和選修部分，必修部分（見表1：必修模塊），任意水平（學生根據(jù)自身情況，選擇高水平和普通水平）的學生都要學習；選修部分（見表2：選修模塊），普通水平學生只須選學兩個模塊，高水平學生要選學三個模塊，并修學七個必修課題：衡量全球相互作用、空間的變化—縮小的世界、經(jīng)濟相互作用和流動、環(huán)境變化、社會文化交流、政治的后果、全球互動在地區(qū)的影響。

 
　　二.IBDP地理教學評價

 
　　1.評價方式
 
　　(1)外部評價普通水平占總分75%，高水平占總分80%。試卷1是關于必修內(nèi)容的考核，具體又分為兩部分，第一部分回答含有圖表資料的簡答題。第二部分回答一道拓展題。試卷2是關于選修模塊的考核。學生依照提示材料，回答兩道（普通水平）或三道（高水平）問題，每一題都從不同選修專題中選出。試卷3僅限于高水平，學生回答三道論文題目中的一題。
 
　　(2)內(nèi)部評價普通水平占總分25%，高水平占總分20%。內(nèi)部評價先由校內(nèi)老師評價，然后再交由考試中心老師監(jiān)督。考題是運用所學內(nèi)容寫一篇關于實地作業(yè)的2500字的報告。
 
　　2.考試題型IBDP地理以問答題、論述題出現(xiàn)，通常是用所學過得原理描述現(xiàn)象，分析原因，尋找規(guī)律，預測趨勢，提出對策，評價方案等開放性題目。問題直接明了，重點要考察學生是否懂得基本原理，是否會思考應用地理原理與規(guī)律。試卷中最后一題通常是讓學生表達觀點，如：舉例說明循環(huán)使用對資源可持續(xù)利用的影響，解釋說明政府為什么、如何采取鼓勵生育的政策的，并評價其是否有效。與國內(nèi)考試相比，IBDP對語言表達的要求很高，考試沒有選擇題，其側(cè)重的并不是基礎知識點的落實而是重在培養(yǎng)用地理學科視角來看待分析社會。

 
　　3.分數(shù)統(tǒng)計IBDP地理分數(shù)把總分按照百分比排名分成7個等第，如前百分之十的學生得7分，類似于我們學業(yè)水平考的做法，學生申請大學時用等第成績。等第成績避免差1分就可能落榜的情況，學生的考試壓力得到緩解。參加IBDP考試的學生，只要達到一定的等第要求，就說明其可以承擔大學的學業(yè)任務。高校會根據(jù)不同專業(yè)對相關學科等第有較高要求，如學生報考“國土開發(fā)”專業(yè)，IBDP地理等第成績至少要達到6，對達到6以上報考“旅游管理”的學生采取減免學分的鼓勵措施。
 
　　關于IB地理考什么的情況就為大家介紹道這里了，同學們可以參考這些內(nèi)容合理的進行IB地理考試備考的準備。如果學習上有什么疑問，歡迎隨時咨詢我們！

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