想拿高分，IB課程考試備考中一定要做好這幾點(diǎn)！

來源：A加未來國(guó)際教育 ? ? ? 時(shí)間：2021-10-21 23:30

　　IB課程考試成績(jī)?cè)谟⒚赖仁澜缰T多國(guó)家中都受到了廣泛的認(rèn)可，很多同學(xué)們都期望通過IB課程的學(xué)習(xí)從而在大學(xué)申請(qǐng)中獲得更多的優(yōu)勢(shì)。那么我們?cè)撊绾文玫揭粋€(gè)理想的IB課程考試成績(jī)呢？接下來A加未來小編就為大家分享一些IB課程考試備考的技巧，來幫助同學(xué)們更好的提升自己的IB成績(jī)。

　　1、IB課程你必須了解的基本概念

　　IB是一個(gè)非常完整的體系，提供由小學(xué)至大學(xué)預(yù)科的所有課程，主要分為三個(gè)項(xiàng)目：

　　1.大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP（Diploma Program），適合于16-19歲的學(xué)生，學(xué)制2年。致力于培養(yǎng)具有終生學(xué)習(xí)能力的國(guó)際公民，具有和諧均衡的課程體系、嚴(yán)格的評(píng)估，是目前影響最大的國(guó)際化課程。

　　2.中學(xué)項(xiàng)目MYP（Middle Years Program），適合于11-16歲的學(xué)生，學(xué)制5年。強(qiáng)調(diào)知識(shí)綜合、國(guó)際文化和國(guó)際交流，是大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目的最佳銜接。

　　3.小學(xué)項(xiàng)目PYP（Primary Years Program），適合于3-12歲的學(xué)生，學(xué)制5年。其核心是形成對(duì)重要概念（concepts）的理解、形成積極的態(tài)度（attitudes）、掌握基本的知識(shí)和技能（skills）、采取負(fù)責(zé)的行動(dòng)（action）。

　　隨著IB課程的知名度不斷提升，IB課程的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)也逐漸在被更多的家長(zhǎng)知曉，目前全國(guó)有越來越來的學(xué)生在學(xué)習(xí)IB課程，也有更多的學(xué)校在申請(qǐng)開設(shè)IB課程教學(xué)。

　　IB課程也確實(shí)存在難度較高，對(duì)于學(xué)生的要求也會(huì)比較高的特點(diǎn)，但學(xué)生想要取得高分的方法也并不是沒有。接下來就讓我們一起來看一下學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)習(xí)IB才能夠更有可能獲得高分。

　　2、獲得IB高分的秘訣

　　英語文學(xué)是IB熱門課程之一，但想要得到高分確實(shí)需要學(xué)生成為一個(gè)專注的學(xué)習(xí)者，并能對(duì)書面及口頭的文學(xué)作品進(jìn)行批判分析。

　　如果你打算選擇IBDP（國(guó)際證書文憑課程）的英語文學(xué)課程（例如:英語A1），你的目標(biāo)應(yīng)該是為大學(xué)申請(qǐng)簡(jiǎn)歷增光添彩。因此，你追求的應(yīng)該是課程最高分?jǐn)?shù)7分(分?jǐn)?shù)為1-7)。

　　為了最大可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，你需要做好充分準(zhǔn)備，成為一個(gè)專注投入的學(xué)習(xí)者，并有能力用書面及口頭形式對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行批判分析。

　　有時(shí)得到7分也需要一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣，但是接下來幾條有價(jià)值的建議一樣不容錯(cuò)過。

　　一、明白課程目的

　　IB課程中語言與文化課程的目的，無論是英語還是其他語言，都是要培養(yǎng)文本分析能力，鍛煉書面和口語的溝通能力，重視作品的主題、形式、風(fēng)格以及美學(xué)價(jià)值。對(duì)于英語A1課程來說課程評(píng)估目標(biāo)主要有三點(diǎn)：

　　1、“知識(shí)和理解”。課程的目標(biāo)是，通過認(rèn)識(shí)文學(xué)創(chuàng)作和處理中的文體選擇和文化背景，培養(yǎng)你閱讀和回復(fù)各類文本的能力。

　　2、“分析、綜合和評(píng)估”。課程的目的是通過有深度地解釋和評(píng)價(jià)來提高你批判性分析文本的能力，以及提高你從多個(gè)作品中歸納出想法，從而對(duì)文學(xué)技巧、風(fēng)格流派和寫作習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。

　　3、“選擇和使用適當(dāng)?shù)恼故痉绞胶驼Z言技能。“如果書寫或談?wù)撃硞€(gè)題目時(shí)，不能清晰連貫地用一種有組織和正式的語言表達(dá)出來，那么理解和分析的過程在本質(zhì)上就被削弱。所以熟練掌握這項(xiàng)技能也是這個(gè)項(xiàng)目的另一個(gè)目標(biāo)。”

　　二、為課程的每一部分做好充足準(zhǔn)備

　　課程分為四個(gè)部分，加起來至少需要150小時(shí)（標(biāo)準(zhǔn)課程）和240小時(shí)（高級(jí)課程）。

　　注意：IB課程分為標(biāo)準(zhǔn)(SL)和高級(jí)(HL)級(jí)別。課程的基本目標(biāo)和基本結(jié)構(gòu)雖無差別，但高級(jí)課程需要投入更大的時(shí)間，并有更嚴(yán)格的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

　　以下四個(gè)要求在高級(jí)課程和標(biāo)準(zhǔn)課程中沒有區(qū)別，僅工作量有所差異。

　　第1部分：翻譯作品。選擇翻譯文學(xué)作品名單（PLT）里的三本外國(guó)文學(xué)作品，進(jìn)一步加深對(duì)文本中文化語境的理解。這通常被稱為“世界文學(xué)閱讀”。

　　第2部分：深入研究。在規(guī)定作者名單（PLA）中挑選出不同文學(xué)流派的三本作品，以便對(duì)文本形式、風(fēng)格、內(nèi)容和背景進(jìn)行細(xì)致分析。其中至少有一本詩歌作品。

　　第3部分：文學(xué)流派。在規(guī)定作家名單（PLA）中挑選出同一文學(xué)流派的三本作品，以便對(duì)該文學(xué)流派的特點(diǎn)進(jìn)行更透徹的分析。

　　第4部分：其他選擇。無論類型或形式，且不需要在規(guī)定作家名單（PLA）或翻譯文學(xué)作品名單（PLT）之列，提供了選擇和研究三本作品的多樣性。

　　三、不要拖延

　　在某些學(xué)術(shù)領(lǐng)域里，IB課程學(xué)生因拖延而臭名昭著。例如，他們等到最后一天晚上才完成“世界文學(xué)閱讀”作業(yè)，而這一任務(wù)占了總分的25%。

　　拖延問題之所以存在，不是因?yàn)閷?duì)大多數(shù)學(xué)生來說課程很容易，而是因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)需要足夠的自我引導(dǎo)和自我激勵(lì)。那些習(xí)慣于日常作業(yè)和常規(guī)測(cè)試被安排被監(jiān)督的高中生會(huì)發(fā)現(xiàn)很難適應(yīng)，或者只是簡(jiǎn)單地覺得他們沒必要堅(jiān)持不懈。

　　因此，IB課程為大學(xué)提供了充分的準(zhǔn)備。因?yàn)樵诖髮W(xué)里，自我引導(dǎo)和自我激勵(lì)是必不可少的。畢竟，教授們不會(huì)“手把手”教你。

　　制定一個(gè)明確的時(shí)間表來完成你的任務(wù)，并在必要時(shí)給自己設(shè)定截止日期，以確保自己不會(huì)落后。不要害怕向你的老師尋求指導(dǎo)或幫助。

　　四、有目的地閱讀

　　我們無法回避的事實(shí)是，IB英語課程中有大量的閱讀材料。僅僅閱讀這些材料，是不能保證拿到7分的。

　　將每一個(gè)節(jié)選盡可能的多讀幾遍，對(duì)文章越熟悉，你就能越有效地分析它。

　　邊讀邊做筆記，記下作品的每一項(xiàng)關(guān)鍵細(xì)節(jié)——背景設(shè)置、主要事件和人物等，以及分辨關(guān)鍵主題、作品風(fēng)格等等。這時(shí)熒光筆可以成為你的好搭檔。

　　當(dāng)你閱讀的時(shí)候，問自己這樣的問題:“作者在什么條件下創(chuàng)造了這個(gè)作品?”“語言和風(fēng)格的使用如何反映作者的意圖?”“這一作品是如何反映或者說與普通文學(xué)流派有何不同？”最簡(jiǎn)單的是“為什么作者要寫這篇文章?”在閱讀時(shí)考慮這些問題會(huì)為你的測(cè)驗(yàn)做更好準(zhǔn)備。

　　五、有序組織

　　即使是最好的筆記，如果你在需要的時(shí)候找不到它們，那也是毫無價(jià)值的。在大學(xué)里你會(huì)得到比你高中時(shí)多得多的筆記，因此，整理筆記對(duì)大學(xué)課程來說就至關(guān)重要，同時(shí)也是一個(gè)很好的實(shí)踐。

　　清楚地標(biāo)注和分類你的筆記。對(duì)于手寫的筆記，每一次新的筆記記錄都用一張干凈的紙，主題和日期表明清楚。對(duì)于電腦輸入的筆記，創(chuàng)建單獨(dú)的文檔，并以一種便于識(shí)別和檢索的方式對(duì)它們進(jìn)行標(biāo)記和存儲(chǔ)。

　　買一個(gè)好的活頁夾，把你的筆記保存在一個(gè)地方，并且根據(jù)需求重新進(jìn)行分類，以最大化它的便捷性和實(shí)用性。

　　良好的組織也包括一些基本內(nèi)容：確保每堂課都做正確的作業(yè)，并帶合適的材料。

　　六、一些個(gè)性化建議

　　如果你在學(xué)校的IB課程學(xué)習(xí)確實(shí)遇到困難，可以試著通過校外其他資源尋求幫助，比如補(bǔ)課機(jī)構(gòu)或者咨詢老師。

　　建議一定要找尋IB官方認(rèn)證的老師或者考官，優(yōu)秀的師資可以幫助你鑒別、改正你學(xué)習(xí)上的問題，并且拿到高分，對(duì)于IB專業(yè)認(rèn)證的老師而言，這是非常熟悉的工作。

　　但是大家要知道，全球的IB老師數(shù)量都有限的。因?yàn)镮B老師的考核是每半年一次，不僅要進(jìn)行認(rèn)證，還要老師不斷的去通過考局科目大綱，進(jìn)行設(shè)計(jì)課程，自己尋找和設(shè)定教學(xué)資料，幫助學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)辦法及提分方案。

　　最主要的是，要讓孩子們都有機(jī)會(huì)掌握和學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)理念，以便在大學(xué)里，有很好的過渡和適應(yīng)。

　　通過以往數(shù)據(jù)也能看出，學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生，平均水平都在大學(xué)里表現(xiàn)出色，而且普遍的都表現(xiàn)出自律性很強(qiáng)。

　　另外，因?yàn)镮B課程要求你在11和12年級(jí)的兩年內(nèi)你必須自選科目完成一篇4000字的文章EE，持續(xù)性地與學(xué)科顧問和寫作顧問交流，能夠幫助你取得滿意的結(jié)果。

　　和AP課程不一樣，IB的最終成績(jī)?nèi)Q于你課堂上老師的評(píng)估（約占總成績(jī)的20%～30%）以及課堂外IB的大考，你既要為學(xué)期末的考試認(rèn)真復(fù)習(xí)也要保證課堂作業(yè)的正常完成。

　　另外，IBDP的文憑，雖然只需要在6門課中累計(jì)28分就能獲得，但是如果你的目標(biāo)是要申請(qǐng)美國(guó)綜合性大學(xué)的top30，或者是文理學(xué)院的top15，那么你的IB6門課程的成績(jī)累計(jì)至少需要達(dá)到41分以上，這意味著，你的科目基本上都是7分

　　另外你的CAS，TOK，EE合并3分至少要獲得2分，只有總分所有項(xiàng)目加起來得到43分以上，你才有機(jī)會(huì)獲得名校的offer。

　　以上就是A加小編關(guān)于IB課程考試成績(jī)提升技巧的分享，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。當(dāng)然自己努力再多都不如找一個(gè)靠譜的輔導(dǎo)老師，建議同學(xué)們?cè)趥淇计陂g多咨詢A加未來課程老師，在老師一對(duì)一的輔導(dǎo)下才能夠更高效、有保障的實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升喲！