我們知道，IB課程科學類學科相比國內高中有一個非常大的不同點在于更加重視科學實踐能力的考察，在各科考試中，實驗考察往往占有著不小的比重。今天A加未來小編就以化學考試為例，帶大家一起來了解實驗部分IB化學考什么，希望對大家帶來幫助。
 

 

　　IB試題中并不會單獨考察學生的實驗知識和技能。而我國高考中對于實驗知識的考察出現的較頻繁，考察細致，比如實驗儀器的名稱，實驗原理，藥品的選擇，實驗儀器的選擇及實驗操作、目的等均在高考考題中出現。

 

　　那么IB考試又是如何考察實驗呢？它在平時的教學過程中完成，學生在實驗報告中需要反映出實驗的設計，數據的收集處理，結論總結等方面。由教師綜合評定。不通過試題考察，這種考察方式避免了學生死記硬背地做題，甚至不會做實驗也能正確回答考題的現象。

 

　　即使是非試題考察，IB化學課程對實驗的要求非常嚴格。根據2009-2015年化學課程評價體系規定，實驗報告和課題報告的評價得分占IB化學總分的24%。每位學生都要從平時的實驗報告中準備好若干份供IB組織抽查，IBO使用電腦程序按一定比例抽取樣本遞交核查。IB組織考試官將根據教師的評分和抽查的實驗報告加以評判，若認為教師的評分合理，則以認可教師評分作為結果；若認為教師沒有嚴格按照IB規定的要求評分，給學生的評分偏高了，則任課教師所評分的所有學生都要有一定比例的扣分。

 

　　學生平時需要完成的實驗包括若干個設計實驗，老師只給出標題，具體實驗怎么做，如何處理數據等都要由學生親自操作，因此同學們需要花較多的精力，從多方面考慮實驗的設計及數據處理。

 

　　此外，IB組織要求學習科學研究的同學都要參加課題研究。課題的選擇較開放，可以是環保方面的，也可以是科學技術與社會倫理道德關系的。但在課題過程中必須包括如下要求：

 

　　通過課題拓展在學習過程中應用不同來源的信息和成員間相互溝通的能力；

 

　　增強對科技與環境、倫理道德及經濟方面的認識；

 

　　理解科學規則與科學方法之間的關系。

 

　　由于國外很多國家在學生考大學之前已經把參加高等職業教育和大學教育的學生分開，因而對參加大學考試的學生的研究能力有較高要求。學生除了要在學科中進行課題研究，每個學生還要完成一篇拓展性論文（Extendedessay）。拓展性論文要求學生獨立地選擇課題，建議學生用40個小時撰寫一篇超過4000詞的研究性論文，論文內容可以在六個學科中任意選擇。學生可以與一位專業的導師進行三個小時的討論，然后由學生獨立地完成論文。但是學科的導師與學生更長時間的探討被認為是違規的，因為對個別學生的過度幫助會造成對評價結果的不公平。

 

　　IB化學的選學部分很有特色，據2009-2015年的化學指導書，它總共包括七個可供選擇的主題。分別是：

 

　　A.現代分析化學，

 

　　B.人類生物化學，

 

　　C.化學工業和化學技術，

 

　　D.藥物化學，

 

　　E.環境化學，

 

　　F.食品化學，

 

　　E.高級有機化學。

 

　　同學們需要從中選擇兩個主題，它共占總成績的24%。七個主題都與人類社會和日常生活有密切關系，有一定的難度和深度，為了引導學生了解化學學科發展的前沿，培養學生的自學能力。選修的內容貼近世界科技發展的前沿。

 

　　比如：現代分析化學的主題就包含以下小標題：

 

　?。?）分析技術，（2）光譜學原理，（3）紅外光譜，（4）質譜，（5）核磁共振，（6）原子吸收光譜，（7）色譜。

 

　　顯然，這些現代化學分析測試技術在我國中學化學教育中非常陌生，但卻在現代化學測試技術中應用廣泛。

 

　　例如：食品中添加劑的含量，飲用水和排放水中重金屬的含量等的測試，不可能利用傳統分析方法準確測定，因此現代化學分析技術有重要的作用。我國中學課程主要關注基礎知識和基礎理論，所以同學們常常感到化學的學習并沒有太大的實際用途，進而沒有強烈的興趣。而IB化學這些新增的選修內容使教學能與世界科學的發展和社會進步緊密聯系。

 

　　以上就是A加小編關于實驗部分IB化學考什么的相關介紹，希望能夠幫助大家更好的了解IB化學考試實驗部分的考核形式，并為其做好充分的準備。如果有可能的話，建議可以聯系A加未來IB輔導老師，在專業老師一對一指導下更好的做好各方面的考試準備。