ib地理考試內(nèi)容介紹，如何開展學(xué)習(xí)和備考？
來源：A加未來國際教育 ? ? ? 時(shí)間：2020-08-27 16:54
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所謂“上知天文下知地理”，地理是一門充滿趣味性，并且充滿探索性的學(xué)科，它能夠幫助我們了解世界，探尋人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，是一門真正有用的學(xué)科。今天A加未來小編就帶大家一起來了解IB地理考試內(nèi)容情況，來看看我們?cè)撊绾伍_展IB地理課程的學(xué)習(xí)和備考吧！
01、IB地理學(xué)什么
地理學(xué)專業(yè)是一門從各種角度對(duì)地質(zhì)、地表形態(tài)等地理特征進(jìn)行深入研究，同時(shí)也研究地域與人們生活關(guān)聯(lián)的一門學(xué)問。
地理學(xué)融合了不同學(xué)科的知識(shí)，它的研究大致分為兩大領(lǐng)域，即以地形、地質(zhì)、氣候、海洋等自然環(huán)境為對(duì)象的自然地理學(xué)和以人口、城市、交通、文化等為對(duì)象的人文地理學(xué)。
IB地理也具備地理學(xué)跨學(xué)科的課程特點(diǎn)，學(xué)生需要理解不同學(xué)科的概念觀點(diǎn)和互相聯(lián)系，對(duì)地理現(xiàn)象做出判讀，對(duì)地理問題提出見解，既形成地理思維及掌握地理技能。
IB地理課程可以說將全球意識(shí)和國際意識(shí)體現(xiàn)到了極致。課程會(huì)聯(lián)系像貧窮、可持續(xù)性發(fā)展和氣候變化等關(guān)鍵性全球問題，以及國家和國際間的各種案例研究。它的培養(yǎng)目標(biāo)是：
IB地理教學(xué)大綱的培養(yǎng)目標(biāo)：
鼓勵(lì)學(xué)生理解人類、地點(diǎn)、空間、環(huán)境之間的相互關(guān)系
關(guān)注人類福祉與環(huán)境質(zhì)量，了解可持續(xù)發(fā)展的必要性
認(rèn)識(shí)到地理學(xué)在分析當(dāng)代問題和挑戰(zhàn)方面的重要性，并形成多元化的全球視角
IB地理SL學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容：核心主題和兩個(gè)選修主題；HL學(xué)生則需要學(xué)習(xí)：核心主題、三個(gè)選修主題及HL拓展主題。
▎核心主題：模式與變化（所有學(xué)生必學(xué)）
Topic1：人口發(fā)展；
Topic 2：世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡；
Topic 3：環(huán)境質(zhì)量與可持續(xù)性模式；
Topic 4：資源消耗模式
▎選修主題：SL學(xué)生需學(xué)習(xí)兩個(gè)，HL學(xué)生需學(xué)習(xí)三個(gè)
淡水—問題與沖突；海洋及其海岸邊緣；極端環(huán)境；危害和災(zāi)害—風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)；休閑、體育和旅游；飲食與健康；城市環(huán)境。
▎HL拓展主題：全球互動(dòng)
Topic1：衡量全球互動(dòng)；
Topic 2：世界變化；
Topic 3：經(jīng)濟(jì)交流；
Topic4：環(huán)境變化；
Topic 5：社會(huì)文化交流；
Topic 6：政治結(jié)果；
Topic 7：地方層面的全球互動(dòng)。
所有的主題內(nèi)容主要是自然地理（偏理科）與人文地理兩個(gè)部分：自然地理部分在理解的同時(shí)還要多背一些案例。人文地理涉及的知識(shí)范圍包括人口、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等，需要學(xué)生具備良好的提取和組織信息的能力。
02、IB地理考試內(nèi)容
IB地理的考試分為兩種評(píng)估形式：外部評(píng)估與內(nèi)部評(píng)估。
▎外部評(píng)估：SL考2張paper，HL考3張paper
Paper1考核心主題的內(nèi)容：
Section A——四道必答的簡答題
Section B——一篇Essay，題目三選一
Paper2考選修主題的內(nèi)容：
一共有六道題，分別包含三個(gè)選修主題，每個(gè)主題二選一，題型有簡答題和短Essay。
Paper3考HL拓展主題的內(nèi)容：
從三道題目中任選其一回答，每道題都包括一篇短Essay和一篇長Essay。
▎內(nèi)部評(píng)估
內(nèi)部評(píng)估需要學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)地調(diào)查，并撰寫一份2500字的調(diào)查報(bào)告。
03、IB地理的學(xué)習(xí)方法
其實(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)IB的地理考試很多都是Essay題目和Essay寫作，也就是說你考一場試，是”寫斷手”的程度。
無論是結(jié)構(gòu)化簡答題還是essay寫作，最重要的都是要表達(dá)全面、思路清晰、邏輯合理。
小編也在網(wǎng)上為大家整理了幾個(gè)最基本的學(xué)習(xí)方法：
理清IB地理知識(shí)概念
一些概念本身長得就很像，容易混淆，例如rehabilitation和reconstruction；mitigation strategies和adaptation strategies；Neo-Malthus view和Anti-Malthus view等。
為了理清IB地理概念可以采用對(duì)比+聯(lián)系方法，將定義內(nèi)涵列出并比較差異，然后結(jié)合案例做進(jìn)一步辨析。
多角度分析IB地理考試案例
地理事物具有復(fù)雜性，往往需要多角度去分析案例。而運(yùn)用好角度的前提是深刻理解地理概念。
例如這道IB地理題目要我們分析：
“概述為城市循環(huán)系統(tǒng)做貢獻(xiàn)的交通管理策略”
這道題的“城市循環(huán)系統(tǒng)”深層含義就是“少耗資、少排放、循環(huán)利用”
因此這道IB地理考試的“交通管理策略”就需要提及“鼓勵(lì)使用公交和新能源汽車”，緊接著影響是“節(jié)約能源、減輕交通壓力、降低環(huán)境污染”。這樣作答邏輯就很清晰且有步驟了。
積累IB地理經(jīng)典案例
IB地理寫作離不開案例分析，因此積累經(jīng)典的地理案例是很有必要的。特別是能說明不同原理的經(jīng)典案例，在IB地理的考場上能發(fā)揮更大作用。
例如孟加拉國的洪水災(zāi)害，這個(gè)案例可以用來分析洪水產(chǎn)生原因、洪水帶來的好處、防洪手段成敗等多個(gè)層面的題目。
同一個(gè)IB地理知識(shí)概念還可以找出不同地區(qū)、不同時(shí)間的案例做橫向?qū)Ρ取?/div>
例如“調(diào)查人們繼續(xù)居住在地震和火山活動(dòng)頻繁地區(qū)的原因”，就可以收集海地和日本的案例，列出他們之間的不同點(diǎn)。
綜上所述，IB的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)非常看重學(xué)生的理解能力和邏輯思考能力，除此之外，它眾多的Essay題目也說明它對(duì)學(xué)生的寫作能力也非?？粗亍?/div>
劍橋大學(xué)的地理專業(yè)除了前置考試，該專業(yè)的部分學(xué)院還要求申請(qǐng)者必須提交1-2份書面作業(yè)。
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